La ciudad "sostenible" planificada por Arabia Saudí en Tabuk será una trampa para las aves migratorias y la fauna silvestre
Escrito por UCC+i
Una carta publicada en la revista Science y en la que participa el investigador de la UCO Rafael Navarro Cerrillo anima a repensar el diseño de la ciudad para respetar el medio ambiente
Un encuentro en la UCO analizará el futuro y los retos de la agrivoltaica
Escrito por UCC+i
Las personas interesadas en acudir al seminario, que se celebrará del 7 al 9 de noviembre, pueden reservar su plaza hasta el próximo 25 de octubre
VIDEO | Las cubiertas vegetales reducen más de un 75% la pérdida de carbono del suelo en el olivar mediterráneo
Escrito por UCC+i
Tras estudiar durante 4 años las diferentes regiones olivareras andaluzas, una investigación de la Universidad de Córdoba concluye que el uso de cubiertas vegetales además de reducir la erosión y la escorrentía frena la pérdida de carbono orgánico del suelo en comparación con el laboreo
Un algoritmo predice el rendimiento académico del alumnado de educación a distancia
Escrito por UCC+i
Un equipo de la Universidad de Córdoba ha diseñado un modelo basado en lógica difusa que predice el desempeño del alumnado de educación online, ordenándolo en 4 categorías y ayudando al profesorado a dar respuestas más personalizadas a cada alumno según su situación.
Un café en torno a la ciencia en el Rectorado de la UCO
Escrito por UCC+i
Ya está abierto el periodo de inscripción para que las personas que lo deseen se apunten a una de las mesas de “Café con Ciencia” que se organizará el próximo lunes 6 de noviembre a las 17:30 horas
VÍDEO | Las familias andaluzas no tienen las mismas oportunidades para acceder a la enseñanza bilingüe
Escrito por UCC+i
Según un estudio en el que han participado el investigador del Área de Sociología de la Universidad de Córdoba Alberto Álvarez de Sotomayor, el investigador de la Universidad Pablo de Olavide Juan Miguel Gómez Espino y Ricardo Barbieri, antiguo alumno del Grado en Educación Primaria de la UCO, factores como el lugar de residencia, el nivel económico del barrio o la titularidad del centro, limitan fuertemente un igual acceso a la enseñanza bilingüe en Andalucía