Tipo de Asignatura | |
---|---|
Formación Básica |
60
|
Obligatorias |
150
|
Optativas |
15
|
Prácticas externas obligatorias |
0
|
Trabajo Fin de Grado |
15
|
TOTAL | 240 |
* Este Grado no contempla Menciones
Distribución de Asignaturas por Curso
▼ Primero
Asignatura | Código | Créditos ECTS | Carácter | Temporalidad | Guías 2021-22 | Guías 2022-23 | Guías 2023-24 | Guías 2024-25 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1º
|
Biología
|
100437
|
6
|
Básica
|
1er Cuatr.
|
||||
1º
|
Física I
|
100438
|
6
|
Básica
|
1er Cuatr.
|
||||
1º
|
Matemáticas Generales
|
100441
|
6
|
Básica
|
1er Cuatr.
|
||||
1º
|
Estructura Atómica y Enlace Químico
|
100443
|
6
|
Básica
|
1er Cuatr.
|
||||
1º
|
Equilibrio y Cambio en Química
|
100444
|
6
|
Básica
|
1er Cuatr.
|
||||
1º
|
Cristalografía y Mineralogía Aplicada
|
100440
|
6
|
Básica
|
2º Cuatr.
|
||||
1º
|
Física II
|
100439
|
6
|
Básica
|
2º Cuatr.
|
||||
1º
|
Cálculo Numérico y Estadística
|
100442
|
6
|
Básica
|
2º Cuatr.
|
||||
1º
|
Equilibrio Químico y Reactividad en Disolución
|
100445
|
6
|
Básica
|
2º Cuatr.
|
||||
1º
|
Grupos Funcionales Orgánicos y Estereoquímica
|
100446
|
6
|
Básica
|
2º Cuatr.
|
▼ Segundo
Asignatura | Código | Créditos ECTS | Carácter | Temporalidad | Guías 2021-22 | Guías 2022-23 | Guías 2023-24 | Guías 2024-25 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2º
|
Introducción a la Química Analítica
|
100447
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
2º
|
Química Cuántica
|
100451
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
2º
|
Química Inorgánica
|
100455
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
2º
|
Química Orgánica I
|
100459
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
2º
|
Química Agrícola y Agroali-
mentaria
|
100469
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
2º
|
Técnicas Analíticas de Separación
|
100450
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
2º
|
Termodinámica
|
100452
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
2º
|
Química Orgánica II
|
100460
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
2º
|
Bioquímica
|
100463
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
2º | Química de los Elementos de Transición | 100458 | 6 | Obligatoria | 2º Cuatr. |
▼ Tercero
Asignatura | Código | Créditos ECTS | Carácter | Temporalidad | Guías 2021-22 | Guías 2022-23 | Guías 2023-24 | Guías 2024-25 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
3º
|
Análisis Instrumental I
|
100448
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
3º
|
Cinética y Electro-
química
|
100453
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
3º
|
Ampliación de Química Inorgánica / Extended Inorganic Chemistry
|
100457
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
3º
|
Síntesis Orgánica
|
100461
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
3º
|
Bioquímica y Biología Molecular /
Biochemistry and Molecular Biology |
100464
|
3
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
3º
|
Ingeniería Química I
|
100465
|
3
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
3º
|
Análisis Instrumental
II
|
100449
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
3º
|
Ampliación de Química Física
|
100454
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
3º
|
Experimentación en Química Inorgánica
|
100456
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
24-25 | |||
3º
|
Ampliación
de Química
Orgánica
|
100462
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
3º
|
Ingeniería Química II
|
100466
|
6
|
Optativa
|
2º Cuatr.
|
▼ Cuarto
Asignatura | Código | Créditos ECTS | Carácter | Temporalidad | Guías 2021-22 | Guías 2022-23 | Guías 2023-24 | Guías 2024-25 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
4º
|
Química, Historia y Sociedad
|
100470
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
4º
|
Economía y Gestión Empresa
|
100471
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
4º
|
Ampliación de Química
|
100468
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
4º
|
Química de los Materiales
|
100467
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
4º | Proyectos en Química | 100481 | 6 | Obligatoria | 1er Cuatr. | ||||
4º
|
Trabajo Fin de Grado
|
100483
|
15
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
4º
|
Optativa 1
|
-
|
6
|
Optativa
|
2º Cuatr.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4º
|
Optativa 2
|
-
|
6
|
Optativa
|
2º Cuatr.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4º
|
Optativa 3
|
-
|
3
|
Optativa
|
2º Cuatr.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
▼ Optativas
Asignatura | Código | Créditos ECTS | Temporalidad | Guías 2021-22 | Guías 2022-23 | Guías 2023-24 | Guías 2024-25 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Optativa 1 |
Determinación Estructural Orgánica y Farmacoquímica /
Organic and Pharmaco-chemical Structure Determination |
100472
|
6
|
2º Cuatr.
|
||||
Química Analítica Aplicada
Applied Analytical Chemistry |
100473
|
6
|
2º Cuatr.
|
|||||
Optativa 2
|
Macromoléculas y Coloides /
Macromolecules and Colloids |
100474
|
6
|
2º Cuatr.
|
||||
Materiales Inorgánicos en la Industria Química
|
100475
|
6
|
2º Cuatr.
|
|||||
Optativa 3
|
Química Industrial
|
100476
|
3
|
2º Cuatr.
|
||||
Generación y almacenamiento de energía |
265001
|
3
|
2º Cuatr.
|
-
|
-
|
-
|
||
Sistemas de Calidad en los Laboratorios Analíticos /
Quality Systems in Analytical Laboratories |
100478
|
3
|
2º Cuatr.
|
|||||
Innovación Tecnológica en Materiales Inorgánicos
|
100479
|
3
|
2º Cuatr.
|
|||||
Química Orgánica Industrial
|
100480
|
3
|
2º Cuatr.
|
|||||
Procesado de Alimentos
|
100482
|
3
|
2º Cuatr.
|
|||||
Prácticas en Empresa | 265101 | 3 | 2º Cuatr. | 21-22 | 22-23 | 23-24 | 24-25 | |
Estancias en Empresas (solo disponible para el módulo dual)* | Estancias en Empresa | 265002 | 15 | 2º Cuatr. | 21-22 | 22-23 | 23-24 | 24-25 |
*Para la Mención Dual del Grado, se ha incluido la materia “Estancias en Empresa” de 15 ECTS, que reúne los créditos optativos del título y pretende flexibilizar el proyecto formativo del estudiante en función de su perfil laboral dentro de la empresa y la actividad de la misma.
▼ Estructura de la mención dual
Asignatura | Código | Créditos ECTS | Temporalidad | Guías 2021-22 | Guías 2022-23 | Guías 2023-24 | Guías 2024-25 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
Economía y Gestión de Empresa |
100471
|
6
|
1er Cuatr
|
||||
Química de Materiales | 100467 |
6
|
1er Cuatr
|
||||
Ampliación de Química | 100468 |
6
|
1er Cuatr
|
||||
Química, Historia y Sociedad | 100470 |
6
|
1er Cuatr
|
||||
Proyectos en Química | 100481 |
6
|
1er Cuatr
|
||||
Estancia en Empresa | 265002 |
15
|
2º Cuatr.
|
-
|
-
|
-
|
|
Trabajo Fin de Grado | 100483 |
15
|
2º Cuatr.
|
► Antigua distribución de asignaturas (Plan extinguido)
▼ Primero
Asignatura | Código | Créditos ECTS | Carácter | Temporalidad | Guías 2021-22 | Guías 2022-23 | Guías 2023-24 | Guías 2024-25 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1º
|
Biología
|
100437
|
6
|
Básica
|
1er Cuatr.
|
||||
1º
|
Física I
|
100438
|
6
|
Básica
|
1er Cuatr.
|
||||
1º
|
Matemáticas Generales
|
100441
|
6
|
Básica
|
1er Cuatr.
|
||||
1º
|
Estructura Atómica y Enlace Químico
|
100443
|
6
|
Básica
|
1er Cuatr.
|
||||
1º
|
Equilibrio y Cambio en Química
|
100444
|
6
|
Básica
|
1er Cuatr.
|
||||
1º
|
Cristalografía y Mineralogía Aplicada
|
100440
|
6
|
Básica
|
2º Cuatr.
|
||||
1º
|
Física II
|
100439
|
6
|
Básica
|
2º Cuatr.
|
||||
1º
|
Cálculo Numérico y Estadística
|
100442
|
6
|
Básica
|
2º Cuatr.
|
||||
1º
|
Equilibrio Químico y Reactividad en Disolución
|
100445
|
6
|
Básica
|
2º Cuatr.
|
||||
1º
|
Grupos Funcionales Orgánicos y Estereoquímica
|
100446
|
6
|
Básica
|
2º Cuatr.
|
▼ Segundo
Asignatura | Código | Créditos ECTS | Carácter | Temporalidad | Guías 2021-22 | Guías 2022-23 | Guías 2023-24 | Guías 2024-25 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
2º
|
Introducción a la Química Analítica
|
100447
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
2º
|
Química Cuántica
|
100451
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
2º
|
Química Inorgánica
|
100455
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
2º
|
Química Orgánica I
|
100459
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
2º
|
Química Agrícola y Agroali-
mentaria
|
100469
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
2º
|
Técnicas Analíticas de Separación
|
100450
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
!-- --> | !-- --> | !-- --> | !-- --> |
2º
|
Termodi-
námica
|
100452
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
2º
|
Experi-
mentación en
Química Inorgánica
|
100456
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
2º
|
Química Orgánica II
|
100460
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
2º
|
Bioquímica
|
100463
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
▼ Tercero
Asignatura | Código | Créditos ECTS | Carácter | Temporalidad | Guías 2021-22 | Guías 2022-23 | Guías 2023-24 | Guías 2024-25 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
3º
|
Análisis Instrumental I
|
100448
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
3º
|
Cinética y Electro-
química
|
100453
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
3º
|
Ampliación
de Química
Inorgánica
|
100457
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
3º
|
Síntesis Orgánica
|
100461
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
3º
|
Bioquímica y Biología Molecular
|
100464
|
3
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
3º
|
Ingeniería Química I
|
100465
|
3
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
3º
|
Análisis Instrumental
II
|
100449
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
3º
|
Ampliación de Química Física
|
100454
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
3º
|
Química de
los Elementos
de Transición
|
100458
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
3º
|
Ampliación
de Química
Orgánica
|
100462
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
3º
|
Optativa 1
|
-
|
6
|
Optativa
|
2º Cuatr.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
▼ Cuarto
Asignatura | Código | Créditos ECTS | Carácter | Temporalidad | Guías 2021-22 | Guías 2022-23 | Guías 2023-24 | Guías 2024-25 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
4º
|
Ingeniería Química II
|
100466
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
4º
|
Química, Historia y Sociedad
|
100470
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
4º
|
Economía y Gestión Empresa
|
100471
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
4º
|
Ampliación de Química
|
100468
|
6
|
Obligatoria
|
1er Cuatr.
|
||||
4º
|
Optativa 2
|
-
|
6
|
Optativa
|
1er Cuatr.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4º
|
Trabajo Fin de Grado
|
100483
|
15
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
4º
|
Química de Materiales
|
100467
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
4º
|
Proyectos en Química
|
100481
|
6
|
Obligatoria
|
2º Cuatr.
|
||||
4º
|
Optativa 3
|
-
|
3
|
Optativa
|
2º Cuatr.
|
-
|
-
|
-
|
-
|
▼ Optativas
Asignatura | Código | Créditos ECTS | Temporalidad | Guías 2021-22 | Guías 2022-23 | Guías 2023-24 | Guías 2024-25 | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
3º
|
Determinación Estructural Orgánica y Farmacoquímica
|
100472
|
6
|
2º Cuatr.
|
||||
3º
|
Química Analítica Aplicada
|
100473
|
6
|
2º Cuatr.
|
||||
4º
|
Macromoléculas y Coloides
|
100474
|
6
|
1 er Cuatr.
|
||||
4º
|
Materiales Inorgánicos en la Industria Química
|
100475
|
6
|
1er Cuatr.
|
||||
4º
|
Química Industrial
|
100476
|
3
|
2º Cuatr.
|
||||
4º
|
Química Computacional Aplicada
|
100477
|
3
|
2º Cuatr.
|
-
|
|||
4º
|
Sistemas de la Calidad de los Laboratorios Analíticos
|
100478
|
3
|
2º Cuatr.
|
||||
4º
|
Innovación Tecnológica en Materiales Inorgánicos
|
100479
|
3
|
2º Cuatr.
|
||||
4º
|
Química Orgánica Industrial
|
100480
|
3
|
2º Cuatr.
|
||||
4º
|
Procesado de Alimentos
|
100482
|
3
|
2º Cuatr.
|
||||
4º | Prácticas en Empresa | 265101 | 3 | 2º Cuatr. | 21-22 | 22-23 | 23-24 | 24-25 |
Coordinación docente
La actividad del alumno definida en ECTS en los nuevos títulos de grado es esencialmente diferente a la actual, basada en la actividad docente que requiere la presencia del profesor y del alumno, mayoritariamente basado en clases teóricas y prácticas presenciales. En el nuevo modelo está basado en las horas de trabajo que requiere adquirir las competencias definidas en una determinada materia o asignatura. Por tanto la actividad del alumno conlleva la exigencia de trabajo personal que ha de estar claramente definido, planificado y supervisado por el profesor a través de seminarios y tutorías. En este sentido, se considera 1 ECTS equivalente a 25 horas de trabajo del estudiante. Ello supone, por tanto, que según recomendaciones del CAU la docencia presencial ronde, de media, el 40 %.
Por tanto la actividad docente basada en clases magistrales impartidas a grupos grandes de alumnos debe ser proporcionalmente menor y por el contrario se deben incrementar las actividades docentes dirigidas a grupos pequeños, tipo seminario o tutorías en grupo, en las que se fomente el contacto alumno-profesor y la participación activa del estudiante en la actividad.
También entre las actividades formativas se favorecerá la utilización de las Aulas de Informática y el Aula Virtual de la UCO y el aprendizaje basado en la resolución de problemas. Asimismo se debe potenciar el desarrollo de actividades dirigidas a la adquisición de las competencias transversales y sistémicas.
En cualquier caso, de forma orientativa y sin perjuicio de que seamos conscientes de que la propia naturaleza de ciertas asignaturas obliga a otra distribución, entendemos que un esquema acorde que el nuevo modelo de enseñanza-aprendizaje que se propugna sería el siguiente:
- Las actividades formativas se dividirían en dos grandes categorías: presenciales y no presenciales.
- Las actividades formativas presenciales, podrían clasificarse, según el tamaño del grupo, en:
- Clase en Aula del Gran grupo: Lección impartida por el profesor que puede tener formatos diferentes (teoría, problemas y/o ejemplos generales, directrices generales de la materia). El profesor cuenta con apoyo de medios audiovisuales e informáticos. Se incluyen aquí las horas dedicadas a exámenes.
- Seminarios en Grupos de docencia: Actividades formativas de presentación de teoría, demostraciones, problemas o casos planteados por el profesor. Presentación en Aula de material docente que por sus características hacen adecuado este formato (videos, imágenes, problemas propios de cada disciplina).
- Clases prácticas en Laboratorio para Grupos de docencia: Clases prácticas en la que se proponen y resuelven aplicaciones de la teoría en Laboratorio con el equipamiento adecuado. Sirven de apoyo a la docencia teórica o ir dirigidas a que los estudiantes adquieran las competencias relacionadas con el “saber hacer” de diferentes disciplinas. El profesor puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos. También se incluyen aquí las pruebas de evaluación en el Laboratorio.
- Clases en Aula de Informática para Grupos de docencia: Se incluyen aquí las clases en las que el alumno utiliza el ordenador en aula de informática (uso de paquetes para ilustración práctica de la teoría, búsqueda y análisis de información, simulaciones, demostraciones, etc.). También se incluyen pruebas de evaluación con ordenador.
- Seminarios en Grupos de trabajo: Actividades formativas de presentación de problemas o casos variados por el profesor, orientación de la actividad a realizar y presentación, exposición y debate por los alumnos de las actividades realizadas individualmente o en pequeños grupos.
- Tutorías en Grupos de trabajo: Actividades de proposición y supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas sobre teoría, problemas, ejercicios, programas, lecturas u otras tareas propuestas, presentación, exposición, debate o comentario de trabajos individuales o realizados en pequeños grupos siempre que no sea necesario impartirse en aula de informática ni en laboratorio.
- Entre las actividades formativas no presenciales se contemplan:
- Lectura de textos académicos/científicos. Esta actividad permite el aprendizaje de los conocimientos descritos en libros docentes universitarios, apuntes, informes, revistas científicas especializadas, etc.
- Uso de herramientas informáticas. El alumno acceder al conocimiento a través de búsquedas bibliográficas en la biblioteca electrónica y uso de plataformas docentes virtuales. También podrá consultar al profesor y ser evaluados a través de las mencionadas plataformas.
- Redacción de trabajos. La capacidad de redactar informes, trabajos o preparar presentaciones sirve para completar la formación del alumno en las competencias descritas en el título.
- Resolución de Ejercicios o Casos. El alumno trabaja en la resolución de cuestiones teóricas y ejercicios o en casos específicos de forma autónoma.
El número de grupos docentes a establecer en el grado de Química tenderá, dentro de sus posibilidades, a seguir los criterios que aparecen en el documento técnico realizado por las Universidades Públicas Andaluzas para establecer un modelo de financiación en relación a los grupos de docencia. Éste número de grupos dependerá del número de alumnos matriculados en cada asignatura, así como del coeficiente de experimentalidad asignado a la misma. El coeficiente de experimentalidad promedio del título es cercano a 5, por el que, teniendo en cuenta el citado documento, se establece un 55 % de la enseñanza en Gran Grupo (65 alumnos), un 10 % de la enseñanza en Grupo Mediano (25 alumnos) y un 35% la enseñanza en Grupo de Tutoría (10 alumnos), respecto al total de horas presenciales necesarias para la impartición de la asignatura.
Mecanismos de coordinación
Con objeto de garantizar la coordinación de las enseñanzas en un mismo curso y en los distintos cursos de la Titulación, la Facultad de Ciencias dispone, actualmente, de la Subcomisión de Docencia de Química, y la de Grado de Química nombrada a tal efecto. Todo ello, sin perjuicio de que en el futuro se establezca una comisión única de coordinación, bien por cursos, bien para todo el Grado.
Además, la correcta implantación de las enseñanzas necesita de tareas de coordinación dirigidas a detectar las fortalezas y debilidades del sistema, con el objeto de optimizar la impartición de materias y asignaturas. Entre los mecanismos de coordinación previsto para los diferentes módulos, materias y asignaturas se consideran los siguientes:
- Nombrar un Coordinador de Grado que se encargará de evaluar el correcto cumplimiento de los objetivos (conocimientos y capacidades) de cada materia/asignatura. El Coordinador será nombrado por la Junta de Centro a propuesta del Sr. Decano, y sus funciones serán las que contemplan la normativa propia de la Universidad. Para alcanzar los objetivos descritos, el Coordinador mantendrá reuniones periódicas con el profesorado y alumnos.
- Coordinar la transversalidad horizontal y vertical entre materias/asignaturas. Con esta acción se pretende controlar que el alumno tenga una carga docente homogénea durante el curso, que los contenidos docentes a estudiar no se repitan en diferentes asignaturas, así como aprovechar la sinergia entre las mismas para desarrollar determinadas competencias específicas por materias y módulos. En este sentido, y en la medida en que lo recoja la normativa, se nombrarán responsables por módulo y materias para realizar esta actividad de coordinación. Sería deseable disponer de un cuadro de responsables de módulos y materias aprobado por Junta de Facultad, en cada curso académico, a propuesta de los Departamentos y Profesorado implicados en el Título.
- Evaluar la correcta enseñanza, aprendizaje y evaluación de las competencias.
- Evaluar las actividades formativas propuestas: adecuación, duración y emplazamiento temporal. Se pretende alcanzar la mayor diversificación posible de metodologías docentes para la correcta enseñanza de las competencias y su implantación en el desarrollo del grado. Se ha de garantizar que no ocurran excesos de carga docente en el alumnado que le impidan realizar sus estudios de manera continuada y sistemática. Más específicamente, esta acción se encamina a identificar la tipología de actividad formativa realizada en cada asignatura, la carga docente que le supone al alumno y su distribución en el cuatrimestre, de modo que ésta no resulte excesiva, principalmente en las asignaturas obligatorias.
- Además, la coordinación y el equilibrio entre las actividades formativas en las diferentes asignaturas, merecerá especial atención en la impartición de la materia de Química (1º y 2º cuatrimestres) y en la impartición de las 6 asignaturas del 5º semestre. En este último caso, las asignaturas de Bioquímica (3 ECTS) y la Ingeniería Química (3 ECTS) deberán a justarse a una carga efectiva de 6 créditos total. La justificación de esta división se ha dado en la descripción del módulo fundamental en la página 37. Asimismo, será importante una coordinación de la carga docente en el cuarto curso, en el periodo en el que los estudiantes pueden estar simultaneando el trabajo fin de grado con las últimas asignaturas del grado.
▼ Curso 2019-2020
Fichas de actividades semanales
- Primer Curso
- Primer Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 5
- Primer Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 6
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- Primer Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 8
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- Segundo Curso
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- Tercer Curso
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- Tercer Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 10
- Tercer Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 11
- Tercer Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 12
- Tercer Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 13
- Tercer Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 14
- Cuarto Curso
- Cuarto Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 5
- Cuarto Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 6
- Cuarto Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 7
- Cuarto Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 8
- Cuarto Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 9
- Cuarto Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 10
- Cuarto Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 11
- Cuarto Curso - Ficha de Actividades docentes NO PRESENCIALES - Semana 12