- Categoría profesional: Profesor Sustituto Interino
- Teléfono: 957 21 80 06
- Fax: 957 21 88 26
- Correo electrónico: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
Líneas de investigación:
- Escepticismo
- Retórica
- Análisis del Discurso
- Pensamiento Crítico
Publicaciones (selección):
- Michel de Montaigne: la culminación del escepticismo en el Renacimiento, Servicio de Publicaciones de la UCO, Córdoba, 2007.
- La recuperación del escepticismo en el Renacimiento como propedéutica de la filosofía de Francisco Sánchez, Fundación Universitaria Española, Madrid, 2006.
- “Intuiciones de criptojudaísmo en el Quod nihil scitur de Francisco Sánchez”, en Contrastes. Revista Internacional de Filosofía, vol. XIII, 2008, pp. 285-294, ISSN: 1136-4076, Universidad de Málaga, Málaga.
- “Perfiles escépticos de la Filosofía Medieval (I)”, en Konvergencias, Filosofía y Culturas en Diálogo, ISSN 1669-9092, anno V, nº 17, abril 2007, pp. 17-26 (http://www.konvergencias.net/mbermudezvazquez158.pdf).
Título: La fuerza de la duda. Francisco Sánchez el escéptico
Lugar: Madrid
Editorial: Dionysianum
Año: 2013Título: George Santayana: un español en el mundo
Lugar: Sevilla
Editorial: Espuela de Plata
Año: 2013Título: Breve historia de la filosofía
Lugar: Córdoba
Editorial: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba
Año: 2012Título del capítulo: Análisis del discurso político contemporáneo: el camino de la retórica a la política
Autores del capítulo: Bermúdez-Vázquez, Manuel
Título del libro: Comunicación y pensamiento. Comunicracia y desarrollo socialTítulo del capítulo: El valor y la necesidad de la filosofía en el siglo XXI
Autores del capítulo: Bermúdez-Vázquez, Manuel
Título del libro: La educación sí importa en el siglo XXITítulo del capítulo: El papel de la filosofía en el marco de la educación intercultural
Autores del capítulo: Bermúdez-Vázquez, Manuel
Título del libro: Educación intercultural: metodología de aprendizaje en contextos bilingües