Aplicar las leyes con perspectiva de género: el camino hacia la igualdad real
Escrito por UCC+i
La formación y la creación de protocolos para juzgar con perspectiva de género se erigen como herramientas principales para eliminar los sesgos y estereotipos de género en el sistema judicial, según un nuevo estudio de la Universidad de Córdoba
No es Vinicius, es el fútbol: El problema del racismo en España
Escrito por UCC+i
El fútbol es un espacio en el que tristemente parece que las conductas violentas cuentan con mayor aceptación social. A pesar de que, en general, predominan valores pacíficos, en torno a este deporte han existido siempre situaciones relacionadas con la violencia, como el fenómeno de los hooligans; algo que no ocurre ni se tolera en otros ámbitos de la vida. Hasta tal punto que los campos de fútbol se han convertido en el principal espacio de expresión de los valores racistas de los grupos sociales identificados con la ultraderecha.
Elena Lázaro gana el premio nacional de ensayo feminista "Celia Amorós"
Escrito por UCC+i
El trabajo aborda el pensamiento feminista español sobre el deseo sexual femenino y es fruto de la tesis doctoral de la autora defendida en la Universidad de Córdoba
La investigadora de la UCO Izabella Zych se incorpora al Consejo Asesor de Ciencia, Tecnología e Innovación
Escrito por Pablo Hinojosa Luque
Las personas integrantes del órgano consultivo, compuesto por 20 miembros, han sido elegidas a través de una convocatoria de expresiones de interés a la que se han presentado más de 90 candidaturas.
La Fundación Lilly presenta Informando de ciencia con ciencia, un manual que aglutina las pruebas y las metodologías para informar mejor sobre ciencia
Escrito por UCC+i
Este libro-guía, organizado en 14 capítulos, aborda cuestiones como el método del periodismo científico, la capacidad de manejar los riesgos y las incertidumbres del futuro, la importancia de la perspectiva de género en la elaboración de la información científica o la información transmedia, entre otras
Cómo afrontar los problemas de conducta en el aula sin castigo
Escrito por The Conversation
Es frecuente escuchar entre los docentes quejas y comentarios negativos acerca del comportamiento de sus alumnos en el aula. Se levantan, hablan entre ellos, no prestan atención a lo que hace o dice el profesor, gritan, se pelean, etc. Esta situación repercute en el proceso de enseñanza–aprendizaje, produciendo en el docente sentimientos de frustración.