El pasado 21 de noviembre se celebró en el Centro Asociado de la UNED de Córdoba un seminario cuya temática giraba en torno al enfoque AICLE y la educación bilingüe e intercultural. Se trata de un seminario ya consolidado del grupo Tradit, cuya primera edición se celebró en diciembre de 2022 y cuya dirección fue asumida por su IP, la Dra. Noa Talaván. La dirección de este curso, tanto en esta edición como en la anterior, estuvo a cargo de la Dra. Pilar Rodríguez Arancón (Departamento de Filologías Inglesa y Alemana, UNED) y de la Dra. Soledad Díaz Alarcón (Departamento de Ciencias Sociales, Filosofía, Geografía y Traducción e Interpretación, UCO). Se ha financiado gracias al programa Humanidades a Corta Distancia de la UNED.
Las ponencias abordaron la educación bilingüe desde una visión caleidoscópica, facilitando un rico cruce de miradas y un fructífero diálogo. El Dr. Víctor Pavón Vázquez abordó de forma magistral una temática muy relevante que se enmarca en una investigación de gran calado que se está llevando a cabo a nivel nacional, centrándose en una pregunta clave: ¿fomentan los programas bilingües la desigualdad? Concluyó que el éxito del alumnado no puede atribuirse exclusivamente al índice sociocultural, sino que es preciso contemplar diversos factores que tienen un decidido impacto en la educación bilingüe. Posteriormente, la Dra. Leonor María Martínez Serrano ofreció una esclarecedora ponencia sobre la anatomía del aprendizaje profundo, las alfabetizaciones múltiples y las estrategias de andamiaje en contextos AICLE, aportando claves esenciales para el diseño de experiencias ricas de aprendizaje para el aula bilingüe en Educación Primaria y Secundaria. Desde la Universidad Complutense de Madrid, la Dra. Ana Otto puso el foco en una etapa esencial para el desarrollo humano, la Educación Infantil, e invitó a reflexionar sobre las buenas prácticas que se están implementando actualmente en distintos sistemas educativos y contextos culturales. Por su parte, la Dra. María Elena Gómez Parra también se centró en la etapa de Educación Infantil, esbozando con gran brillantez las claves de un enfoque inédito desarrollado por ella misma, mundialmente conocido gracias a que se ha materializado en el marco del Máster Erasmus Mundus PETaL (Play, Education, Toys and Languages), que tiene el honor de liderar en la Universidad de Córdoba. Este enfoque ha supuesto una auténtica revolución en el aprendizaje y la adquisición de lenguas y culturas a través del juego y el juguete. Finalmente, el Dr. Antonio Jesús Tinedo Rodríguez compartió una experiencia de aula muy original, marcada por la interdisciplinariedad, la creatividad y el aprendizaje dialógico, en la que abogaba por la necesidad imperiosa de cultivar el enfoque AICLE en la educación universitaria y en el EEES.